In het project werken vakgroepen Engels, Frans, Latijn en Nederlands als Teacher Design Teams. Dit zijn zelfsturende groepen die samen onderwijs ontwikkelen en steeds een beroep kunnen doen op een onderzoeker die hen zal bijstaan in het proces om Flipped Learning voor het taalvak in de praktijk te brengen. 

Doordat elk Teacher Design Team autonoom werkt, krijgen de leden alle vrijheid om zelf te beslissen welke tools ze gebruiken voor hun flipped les en of ze één les dan wel een volledige lessenreeks uitwerken. Zo kan de les(senreeks) afgestemd worden op hun specifieke doelpubliek. Het werk zal dus onmiddellijk bruikbaar zijn in de eigen lespraktijk. 

De vakgroepen Engels, Frans, Latijn en Nederlands uit de eerste twee graden van het middelbaar onderwijs die in hun school aan de slag gaan in een Teacher Design Team, krijgen over een periode van twee jaar de tijd om zich eerst praktisch in te werken in het Flipped Learning om daarna twee lessen of lessenreeksen uit te werken volgens de principes van de Flipped Classroom. 

De nadruk in dit project ligt op : 

• het technische aspect: omgaan met multimediale hulpmiddelen om Flipped Learning op te starten ; 

• het pedagogische aspect: vinden van motiverende en uitdagende leeractiviteiten met oog voor differentiatie; 

• het procesmatige aspect: bijhouden van een logboek waarin het proces beschreven wordt .